-Звуков строеж на езика: фонема-звук / буква; звукови промени; ударение; интонация; -Морфемен състав на думата: морфеми (корен,представка,настав-
ка,окончание.определителен член); Класове думи (съществителни, прилагателни и др.); -Изменение на думите по форма (лице,число,род,време и др.)
-Образуване на думите -Строеж на изречението: Изречение (видове),части на изречението; -Лексикално значение на думата; -Видове думи според лексикалното значение и звуковия им състав (синоними,омоними и др,)
-Речников състав на езика
За професионално използване услугите на Internet е необходимо получаването на знания в няколко направления:
НА ПЪРВО МЯСТО - базисни знания за изпълнение на процедури, свързани с използването на основни услуги: ЕЛЕКТРОННА ПОЩА И ТЪРСЕНЕ НА ИНФОРМАЦИЯ по ключови думи. Това се постига с изграждането на програмен модул -БАЗИСНИ СРЕДСТВА НА INTERNET.
НА ВТОРО МЯСТО - знания за професионално ориентирано използване на Internet. За целта потребителят трябва да изгради каталог от адреси на мрежи и бази данни, който съдържа информация за интересуващата го предметна област. Това се постига с разраб
а/Обобщаване и систематизиране на знанията за технология за отглеждане на едногодишните фуражни култури;
б/.След преговора на предишният урок -Технология за отглеждане на Суданка,всеки ученик за знае и да може:
• Да разпознава и описва видовете едногодишни фуражни култури
• Да назовава и дефинира отделните етапи за отглеждането на едногодишните фуражни култури
• Да може да обясни на база схеми и илюстрации начини на сеене,торене,грижи по време на вегетацията ,прибиране и съхранение на царевицата за силаж и за зелено хранене
2.Форма на организация- урок за нови знания(1 уч.час)
3
За проверка на знанията на учениците би могъл да се използва тест, включващ основните проблеми свързани с фотосинтезата, с препратки към верните отговори и обяснението им.Цялостния източник на енергия за фотосинтезата е: А/ енергията отделена при окислението на водата и отделянето на кислород; Б/ енергията получена при транспорта на електроните през тилакоидната мембрана
В/ енергията от хидролизата на водата
Г/ слънчевата енергия
Д/енергията от редукцията на електрони пренасяни от НАД и НАДH2
Отговор-слънчевата енергия предизвиква възбуждане на пигмента и в тилакоидните мембрани се задвижв
Детето различава и назовава геометричнта фигура правоъгълник. Различава осночните свойства (върхове и страни), сравнява сходствата и различията между квадрат и правоъгълник. Преобразува по различен начин геометричните фигури.
Поръчка за Разработване на индивидуална Курсова работа, Дипломна работа, Реферат,
Казус, Презентация, Есе, Доклад, Анализ
